- Home
- >
- Media & Publications
- >
- Press
Chinese Version Only
敦煌是絲綢之路的樞紐，中外商人和旅客雲集，匯聚歐亞大陸人類文明。敦煌石窟作為舉世聞名的文化瑰寶，承載數千年歷史與文化。
早前，我們舉辦以「讓敦煌文物說故事——探索東西文明匯流的前世今生」為主題的公開課，吸引150位中小學教師參加。由元朗商會中學教師引領學生從地理、歷史、藝術、經濟等多個角度，探索傳奇多彩的敦煌故事，了解敦煌文化的保育與傳承。 A long time ago, we organized a public course on the theme "Let the Talents tell the story - the future and the future of exploring the flow of things and civilizations" that attracted 150 junior and middle school teachers. Students were taught by the Mae Long Chamber of Commerce to explore the beauty of the legend from a variety of angles, such as geography, history, art, economy, etc., and to learn about the conservation and transmission of the culture of excellence. 為提升同學的投入感，教師化身為古代波斯商人，解說敦煌的國際貿易歷史，了解古代商業發展和文化交流，體會國家千百年來的開放與包容，與各國互利共贏的絲綢之路精神；還有學生即場演唱敦煌古曲，為課堂注入詩情畫意。 to promote peer-to-peer commitment, teachers become ancient Persian businessmen, explain the history of international trade, understand the development of ancient business and cultural exchanges, and appreciate the spirit of the silk path that has prevailed for centuries in a country that has won with mutual benefit; and students who sing an ancient song to inject poetry into the classroom. 我們通過舉辦國民教育公開課，為各校教師提供平台，互相觀摩、交流經驗，齊心合力推展相關教育。
Media OutReach Newswire: 2024年6月12日
{\bord0\shad0\alphaH3D}Media Out Reach Newswire: 12 June 2024
於2024 年 6 月8日假香港九龍生產力大樓舉行香港首個將冰川、陸地與海洋連成一體的「綠色藍圖」— 香港及內地連接活動，向逾百位師生及家長宣揚人與自然可持續發展的「綠色藍圖倡議」; 同場舉行「讓冰川退燒」STEM學界頒獎典禮，邀請到國際冰川專家王飛騰教授作為評審，表揚十間入圍學校隊伍對冰川消融的關注。優勝隊伍由中華基督教會基法小學及元朗商會中學奪得，兩優勝隊伍將親身前往第三極4860達古冰川考察。
The first Hong Kong "Green Blue Map" linking glaciers, land and sea on the 8th of June 2024 on the holiday of the Hong Kong Nine Dragon Production Building to Hong Kong's first "Green Blue Map" linking the glaciers, land and sea to Hong Kong and the mainland, declaring to more than 100 students and heads of families the "Green Blue Map Initiative" that is sustainable for human and natural development;
香港01:
Hong Kong 01:
中華文化博大精深，其中敦煌石窟及壁畫均十分出名，莫高窟更是世界遺產之一。元朗商會中學於本學年（23/24）推出敦煌文化的主題式學習，學生可以從9個學科不同角度認識敦煌，學習中華文化及提升國民身份認同。就讀中二的中荷混血兒學生布爾茨伊莎表示，敦煌文化主題式學習有助她理解中華文化及培養興趣。
元朗商會中學是教育局課程發展處價值觀教育學習圈（2023／24 學年）的學校之一，早前於國民教育公開課系列舉辦主題為「讓敦煌文物說故事——探索東西文明匯流的前世今生」的公開課，內容來自學校的敦煌文化主題式學習教案，與教育界同工分享教案及經驗。當日有逾170名來自不同學校的校長及教師參加。
示範跨學科學習敦煌文化 元宇宙重現莫高窟第220窟
公開課由5個部份組成，包括「東西交匯：國際貿易中心」、「藝術敦煌」、「音樂敦煌」、「保育敦煌」及「守護敦煌」，涵蓋價值觀教育、中文、中史、視藝、音樂、地理、經濟、旅遊與款待、公民與社會發展等多個學科和範疇。
以「東西交匯：國際貿易中心」為例，經濟科教師化身為波斯王子，以絲綢之路貿易解釋商品貿易及貨幣功能；「音樂敦煌」就引用具代表性的經畫，配合音樂，講解以音樂及舞蹈的方式禮佛及娛佛，學校亦安排了學生演唱及跳舞；「保育敦煌」則運用地理知識，指出氣候變遷對保育文物帶來的挑戰及解決方法。
公開課亦展示了由學生製作的「敦煌元宇宙」，用家可以在元宇宙中挖掘文物，亦可以與3位敦煌文物研究所名譽院長對話，學習三代敦煌人致力保護敦煌文物的故事，培養人文情懷。
The public class also showcases a "beautiful universe" produced by students, where users can dig objects in the Woncos, and can talk to the head of the Honorary Institute of the Three Great Monuments, learn the stories of three generations of brilliant people working to protect them, and foster humanism.
因應學生興趣選材敦煌 主題式學習建立中華文化認同
builds Chinese cultural recognition in response to students' interest in the theme of the election
元朗商會中學黃鳳鳴副校長於介紹主題式學習時指出，學校以北京故宮為主題式學習題材已經有一段時間，於是決定尋找新主題。經過校內調查後，發現不少學生都對敦煌文化感到興趣，於是決定以此為題材，撰寫新的中華文化主題式學習教案。
敦煌文化主題式學習著重培養學生價值價，趙潤鋒助理校長指出，學生曾搜集資料以製作介紹敦煌旅遊行程的海報，過程中能夠欣賞中華文化遺產，而透過向別人推廣敦煌文化，就有助深化認識及建立中華文化認同。任教中國歷史科的羅曉晴老師則提到，學校一直希望提供學生鞏固的中史知識基礎，透過是次敦煌文化主題式學習，一方面串連不同年級的中史知識，另一方面亦能強調守護文物對學習歷史的重要性。
周可慧校長說，相信敦煌文化主題式學習能夠讓學生知道中華文化的重要性，明白國家的一帶一路倡議具深厚歷史底蘊。她亦感謝教師團隊的付出，認為教案有機結合了課堂內外不同元素，期望未來可以安排學生到敦煌遊學交流。
學生受啟發對中式樂器及音樂感興趣 讚有助連結不同學知識
"Strong" students are inspired to be interested in Chinese musical instruments and music.
布爾茨伊莎同學表示，過去上課時遇到與中華文化有關的內容都覺得難以理解，但透過敦煌文化主題式學習有助她理解中華文化，期望未來可以了解更多自己感興趣的中式樂器及音樂。中三的樊雅晴同學曾於公開課上表演敦煌飛天舞蹈和唱歌，她指表演除了要懂得中樂，亦要對中史有一定認識，這樣才能選擇合適的表演服裝，從表演學到的知識亦可帶回中史科。
就讀中四的張芮瑜同學坦言自己修選科組合為中史、視藝及化學，三者之間關係不大，不過透過是次主題式學習，她發現原來它們可以互相扣連，例如敦煌藝術除了可以從視藝科角度欣賞，亦能應用中史科知識理解作品背景，而化學科知識就能解釋不同顏料材質於時間影響下出現的化學作用。
中四的葉顯揚同學就說經過主題式學習後，「覺得中華文化都幾勁，都幾有自豪嘅感覺」，又指過去接觸西洋樂器較多，現在認識了羌笛及琵琶等中式樂器，未來亦期望可以了解更多。
原文網址:
发表评论